Rehber öğretmenlere 'ergenlik' semineri
Yayınlanma:
Mevlana Üniversitesi rehber öğretmenlere, 'Okul başarısızlığının çözümünde nöropsikolojik yaklaşım ve uygulamalar' konulu seminer düzenlendi.
Her zaman bilimsel içerikli seminerler ile akademik gelişime katkıda bulunmayı ve yaşam kalitesini arttırmayı hedefleyen Mevlana Üniversitesi’nde, “Okul başarısızlığının çözümünde nöropsikolojik yaklaşım ve uygulamalar” konulu seminer düzenlendi.
Uzm. Psk. Zafer Akıncı’nın sunumuyla gerçekleşen seminere ilimiz ve çevresinde görev yapan ilk ve ortaöğretim kurumları rehber öğretmenleri ve psikolojik danışmanları katıldı. Seminerde ergenlik döneminin ve sık karşılaşılan sorunların tanılanması, sorunlar ile baş etme yöntemlerinin belirlenmesi, bu sorunlarla sık karşılaşılan öğretmenlerin ergenlik sendromu ile baş etme yöntemlerinin geliştirilmesi, ileri iletişim teknikleri ile uygun iletişim kurabilme ve ikna etme teknikleri gibi konulara değinildi.
Ergenlik çağındaki bir çocuğa ilk aşamada tutarlılık testinin uygulanması gerektiğini vurgulayan Akıncı “ Kişinin sahip olduğu özelliklerin tutarlı olup olmadığı ergenlik sendromu açısından büyük önem arz etmektedir” dedi. Ergenlik sendromu yaşayan çocuklara sorulacak ilk sorunun önemli olduğunu belirten Akıncı, tepkiyi belirleyen şeyin ise algı olduğunu söyledi.
Seminer sonunda yapılan kura sonucu sınırlı sayıda katılımcıya “Okul Başarısızlığının Çözümünde Nöropsikolojik Yaklaşım” uygulamaları ışığında geliştirilen ve kognitif rehabilitasyon programı olarak sunulan; dikkat-konsantrasyon, hafıza geliştirme seti “ayQdo” hediye edildi.
Uzm. Psk. Zafer Akıncı’nın sunumuyla gerçekleşen seminere ilimiz ve çevresinde görev yapan ilk ve ortaöğretim kurumları rehber öğretmenleri ve psikolojik danışmanları katıldı. Seminerde ergenlik döneminin ve sık karşılaşılan sorunların tanılanması, sorunlar ile baş etme yöntemlerinin belirlenmesi, bu sorunlarla sık karşılaşılan öğretmenlerin ergenlik sendromu ile baş etme yöntemlerinin geliştirilmesi, ileri iletişim teknikleri ile uygun iletişim kurabilme ve ikna etme teknikleri gibi konulara değinildi.
Ergenlik çağındaki bir çocuğa ilk aşamada tutarlılık testinin uygulanması gerektiğini vurgulayan Akıncı “ Kişinin sahip olduğu özelliklerin tutarlı olup olmadığı ergenlik sendromu açısından büyük önem arz etmektedir” dedi. Ergenlik sendromu yaşayan çocuklara sorulacak ilk sorunun önemli olduğunu belirten Akıncı, tepkiyi belirleyen şeyin ise algı olduğunu söyledi.
Seminer sonunda yapılan kura sonucu sınırlı sayıda katılımcıya “Okul Başarısızlığının Çözümünde Nöropsikolojik Yaklaşım” uygulamaları ışığında geliştirilen ve kognitif rehabilitasyon programı olarak sunulan; dikkat-konsantrasyon, hafıza geliştirme seti “ayQdo” hediye edildi.
Eğitim
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.